高职英语阅读课程的文化教学法探索  

作　　者：徐福江[1] 

机构地区：[1]台州职业技术学院,浙江台州318000

出　　处：《湖北函授大学学报》2014年第1期158-159,共2页

基　　金：台州职业技术学院2013年度一般课题(项目编号:2013YB14)

摘　　要：一、引言 阅读是英语语言学习的重要环节，是获取信息的重要手段，是巩固和扩大英语知识的重要方法，同时也是使用英语语言知识的一个重要方面，是进行英语语言交际的一个重要基础。而在我国长期的英语阅读教学中，大多数教师和学生都习惯地以为，只要掌握了基本的语法、一定的词汇量、语音语调知识，就等于掌握了英语。因此，在阅读教学中，教师主要把精力集中在语言知识的传授上，忽视文化背景知识对语言的重要作用；学生也只关注词汇和语法，对语言文化的真正理解很少，这在很大程度上影响了听、说、读、写各个方面的提高。大学英语教学作为高职高专实施素质教育的一个重要组成部分，必须以提高学生综合素质为出发点。阅读教学是大学英语的核心，改革大学英语阅读教学是素质教育的必要选择。

关 键 词：英语阅读课程 文化背景知识 高职高专 英语阅读教学 教学法 大学英语教学 学生综合素质 英语语言知识 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]