英语阅读课程

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课程思政视域下高校英语阅读课程所面临的问题及对策研究
《故事家(上)》2025年第13期0169-0171,共3页王亚微 
2024年度沧州市职业教育研究课题“课程思政视域下高职英语阅读课程所面临的问题及对策研究”(项目编号:CZZJ2024072)的研究成果。
教师从事教育事业,首先要将培养什么样的人放在首要位置,在教育教学中应注重培养为社会主义现代化建设服务的人才,将立德树人贯彻教育始终,将课堂打造为育人主渠道。本文从课程思政角度入手,分析高校英语阅读课程所面临的问题,提出解决...
关键词：课程思政 英语阅读课程 问题 对策研究 
ICARE学习模型下英语阅读课程思政教学初探
《海外英语》2025年第5期128-130,共3页燕凌 
文章尝试通过ICARE学习模型搭建阅读课程教学活动设计的框架,充分挖掘阅读文本当中的思政元素,将其与文本分析及归纳、主题梳理及拓展等教学活动进行有机融合。力图通过阅读培养学习者的思辨能力,激活学员的高阶思维,引导其逐步具备应...
关键词：课程思政 英语阅读 ICARE学习模型 教学设计 
“三义三向法”理论下的英语阅读课程思政模式构建与应用——以《现代大学英语阅读1》第四十单元为例
《科教文汇》2025年第3期141-145,共5页刘慧 
2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“文本分析下的‘现代大学英语阅读’课堂教学改革探究”(2022JGB505);2022年度南宁师范大学师园学院课程思政示范课程建设项目“英语阅读Ⅰ”(KCSZ202204);南宁师范大学师园学院2022年一流本科课程建设项目“英语阅读Ⅰ”。
在英语阅读教学中融入课程思政已成为许多高校一线英语教师的日常实践,然而在实际教学中,教师往往面临育人要素强嵌入、语言教学目标与思政教学目标难以同频共振的挑战。该文借助“‘三义三向’文本分析法”,以案例展示的方式探讨如何...
关键词：“三义三向”文本分析法 课程思政 案例分析 模式构建 
高职“英语阅读”课程思政的创新实践
《黎明职业大学学报》2024年第3期74-79,共6页何少娴 尤佳 
中国职业技术教育学会外语教育工作委员会2023年度职业院校外语教育改革专项课题“融通·贯通·联通——新时代背景下职业院校小学英语教育专业课程思政教学创新研究”(WYW2023A12)。
“英语阅读”课程具有培养文化传播能力、弥补课程“失语”现象、培育学生社会主义核心价值观的功能,通过优化课程教学团队、细化课程思政目标、革新课程设计、创新教学内容及资源、创新教学方法与评价等方式,对“英语阅读”课程思政进...
关键词：“英语阅读”课程 课程思政 教学改革 高职院校 
高职商务英语阅读课程思政元素的挖掘与融合被引量：4
《广西职业技术学院学报》2024年第3期95-100,共6页廖燕莲 
2022年度广西教育科学规划课题“高职院校思政课与课程思政协同育人效果评价改革研究”(2022ZJY360);2023年度广西教育科学“十四五”规划课题“高职院校课程思政案例库建设研究”(2023A116)。
鉴于传统的英语人才已较难以适应当前经济社会的发展,以及为了应对西方文化的不断浸入,抵御西方文化的渗透,文章在“三全育人”视域下,以高职商务英语阅读课程为例,结合文献查阅法和案例教学法,从课内培养学生思辨能力、讲述中国故事、...
关键词：课程思政 思政元素 思政教育 商务英语阅读 高职教育 
基于DIT的大学外语课程思政教学评价方式构建研究
《考试研究》2024年第1期65-76,共12页张帆 
2023年宁波市教育科学规划课题“基于DIT的外语课程思政教学评价方式构建研究”的研究成果;2022年浙江省高等学校课程思政教学研究项目(以课程评价机制改革为突破口的外语专业课程思政建设研究)阶段性成果。
在“确定问题测验”构建及评价理论的基础上,立足外语课程思政评价的发展现状及显性化评价的难点,构建外语课程思政评价方式。从评价理论和评价模式构建出发,以英语阅读课程为切入点,完善困境问题、题目设置和计分方式,并运用于课程的...
关键词：外语课程思政教学评价方式 DIT 英语阅读课程 
新文科背景下国际商法英语阅读“课程思政”混合式教学实践与探索
《英语教师》2024年第1期17-20,共4页梁卿 王婷 
2023年广西研究生教育创新计划项目“新时代背景下‘四联合’涉外法治人才培养模式研究与实践”(项目编号:JGY2023024);广西大学“基于OBE理念的专门用途英语教材建设研究”(项目编号:202300009)的阶段性研究成果。
阐述我国国际商法英语阅读课程存在的问题,主要表现为教材内容陈旧、教学模式单一、缺乏思政元素、授课时间少及评价方式单一。探索国际商法英语阅读“课程思政”混合式教学实践途径,即更新理念与目标、创新教学模式、重构教学内容、改...
关键词：新文科 国际商法英语阅读 课程思政 混合式教学 
OBE理念下英语阅读课程思政教学建设探究被引量：1
《西昌学院学报（社会科学版）》2023年第4期119-123,共5页余庆 胡竹 
西昌学院“课程思政”示范课程教改项目([2021]118)。
英语阅读课程作为英语专业基础阶段教学的一门必修课,同时也是使学生大量接触英语国家社会、历史、文化的一门基础课程,对培养和建立学生的思政素养作用尤为显著,所以,研究两者如何在高校教育中紧密结合显得尤为重要。以OBE理念为导向,...
关键词：英语阅读 课程思政 应用型人才 OBE理念 
习近平新时代中国特色社会主义思想融入英语阅读课程的路径分析
《湖北第二师范学院学报》2023年第10期22-26,共5页林玲 
2022年度湖北省高校省级教学研究改革项目“课程思政融入英语专业思辨阅读课程实践研究”(2020669);2022年度湖北省教育科学规划课题“英文教材中图文关系及学科知识建构研究”(2022GA076)。
2021年,国家教材委员会发布了《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》,明确指出,为全面贯彻党的教育方针,要扎实推进重大主题进教材课程。英语阅读是英语专业重要的专业核心课程,英语阅读课程与习近平新时代中国特色社会...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 重大主题教育 英语阅读课程 
课程思政视域下高校英语专业阅读课程改革实践探索——以吉首大学师范学院英语阅读课程为例
《海外英语》2023年第17期131-133,共3页张雪晴 
吉首大学2022年教学改革研究项目“课程思政视域下高校英语专业阅读课程改革实践探索——以吉首大学师范学院英语阅读课程为例”(项目编号:2022JSUJGD01)。
在课程思政的视域下,把思想政治教育融入专业课程中非常重要。本文首先分析了在英语阅读课程中融入课程思政的必要性:帮助学生应对外来文化影响,引导学生树立正确的三观,传播中华优秀传统文化。其次分析了课程思政视域下英语专业阅读教...
关键词：课程思政 英语阅读 教学设计 
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