浅谈九年级历史教学中的“归纳比较法”  

作　　者：李红艳 

机构地区：[1]河南省西平县第五初级中学,河南西平463900

出　　处：《魅力中国》2014年第9期214-214,共1页

摘　　要：九年级历史教学面临中考，课时不变，教学内容除两册正常的新课外还要进行初中阶段的总复习。既要完成如此繁重的教学任务，又要保证学生的学习效果，我们能做的就只有运用更多行之有效的教学方法，最大限度的增加课堂容量和提高课堂教学效果。在多年的教学实践中，我经常运用“归纳比较法”来进行九年级历史教学，并从目的、内容和方法几个角度对归纳比较教学法作了如下总结：

关 键 词：归纳比较法 历史教学 九年级 课堂教学效果 教学内容 比较教学法 初中阶段 教学任务 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]