在比较阅读中习得言语  

作　　者：王萍[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市泗港小学,215600

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2014年第6期15-17,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”那么，怎样让学生在阅读教学中主动积极地思维呢？笔者认为，

关 键 词：比较阅读 言语 习得 语文课程标准 引导学生 阅读教学 个性化行为 义务教育 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]