关于语文课堂导入方法的构想  

作　　者：黄春枝 

机构地区：[1]河南光山县第三高级中学

出　　处：《俪人（教师）》2014年第8期119-119,共1页

摘　　要：良好的开端是成功的一半。上课伊始，学生的思维兴奋点往往不在与课堂教学相关的领域。好的导语设计是解决这一问题的最佳手段。好的导人方法，可以激发学生的学习热情，迅速安定学生情绪，集中学生注意力，对一节课的成功起到举足轻重的作用。所以，优化导语，培养学生学习兴趣，是优化课堂教学的第一个重要环节。那么，如何使语文教学从美丽开始，让语文教学的导入充满魅力，富有激情呢？笔者根据教学实践和学习、观摩，对导语设计有如下构想。

关 键 词：导入方法 语文课堂 优化课堂教学 学生情绪 导语设计 学习热情 语文教学 思维兴奋点 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]