从教学实践中培养学生的历史分析能力  

作　　者：崔国志[1] 

机构地区：[1]吉林省通化市钢一中

出　　处：《作文成功之路（小学）》2014年第6期76-76,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：新课程改革可以说是我国教育史上一次重大的革命，这种改革不但是时代发展的要求，更是学生自身长远发展的需要，而学生自身的长远发展又关系着国家和中华民族的前途命运，可见新课程改革利在当今、功在社稷，意义十分重大。在新课改实施的过程中，对于教师要充分起到引导者、服务者的作用；对于学生来讲，我们要更注重学生的能力培养。学生能力的养成非一日之功，需要历史教师从实际出发，从教学出发，从学生本身出发来培养学生的历史分析能力。在几年的工作实践中，笔者主要从以下几方面对学生进行能力培养的：一、加强对学生学习历史课程方法的指导 历史学习与其他学科学习是有共性的，那就是预习、复习、习题巩固。要求学生在新课开讲之前在家里要注重预习新课的环节，把不懂的内容做好标记，上课认真听讲；每天课余时间抽出几分钟对已经学习的知识进行巩固复习；上课时带领学生对典型的例题进行练习。在预习、复习、习题巩固中，逐渐形成学生的历史学习的能力。

关 键 词：历史分析能力 学生能力 能力培养 教学实践 新课程改革 学科学习 历史教师 历史学习 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]