论儒学教育人文传统的当代意义  

On Confucianism:the Significance of Its Humanistic Tradition as We See It

作　　者：甘剑梅 

机构地区：[1]扬州大学教育科学研究所,江苏扬州225002

出　　处：《内江师范学院学报》2001年第1期38-43,共6页Journal of Neijiang Normal University

摘　　要：随着教育人文精神的全球复兴 ,教育的人文重建也成为当今中国教育改革的重要使命。在教育的人文重建中借鉴儒学教育丰富的人文资源 ,是一条必要而又有效的途径 ,那么结合中国的教育现实分析儒学教育人文传统的现代价值则具有重要的理论意义与现实意义。本文认为儒学教育人文传统中的人伦理性、审美理性、人生理性对澄清当前教育中关于教育本质的模糊认识、提升教育境界的功利追求。With the global revitalization of the humanistic spirit in education,the full use of confucian humanistic resources and the adapting them to serve todays education is an imperative and efficient way .This thesis holds that the reasons concerning human relations,aesthetics,and human life,will clarify the muddle headed understandings of the essense of education,will lift us to a higher plane of view about its utilitarian pursuit,will change the shallow mechanism in the educational process.This research is of great value and significance to our reality.

关 键 词：儒学教育 人文传统 教育境界 审美化 中国 教育过程 人文重建 人伦 乐教 

分 类 号：G40－09[文化科学—教育学原理] G521[文化科学—教育学]