聚焦思维品质的高中英语“递进式”试卷评讲模式探究——以2018年高考英语全国卷Ⅰ为例  

作　　者：王飞涛[1] 

机构地区：[1]重庆市巴蜀中学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2019年第1期56-59,64,共5页English Teaching & Research Notes

摘　　要：一、为什么要聚焦思维品质教育部最新颁布的《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018)(以下简称《课程标准》)指出,英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。从中可见,思维品质是英语学科核心素养的有机组成部分。对比2017年版和2003年版的《普通高中英语课程标准》不难发现,“思维品质”是首次在高中英语课程标准中被单独提出,并且和“语言能力”等放在同等重要的地位。

关 键 词：《普通高中英语课程标准》 思维品质 高考英语 试卷评讲 全国卷 递进式 《课程标准》 有机组成部分 

分 类 号：G633.410.2[文化科学—教育学]