巴蜀小学校:基于学科育人功能的课程综合化实施与评价  

作　　者：马宏[1] 吴倩[1] 李永强[1] 潘南[1] 李杰[1] 

机构地区：[1]重庆市巴蜀小学校

出　　处：《人民教育》2019年第3期32-35,共4页People's Education

摘　　要：18年课程改革,学校总结形成了以立德树人为导向、国家课程为主干、学科育人为基础,以“学科+”为特征的课程综合化实施模式;提供了国家三级课程管理在一所学校落地的系统解决方案;探索了发展素质教育的可操作、可复制、力求把握综合化实质的行动路径。

关 键 词：课程综合化 育人功能 小学校 学科 评价 巴蜀 三级课程管理 国家课程 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]