基于学科的高中语文选修课程建设  

作　　者：缪水娟[1] 

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2014年第10期3-6,共4页

摘　　要：语文课程的本质意义，不仅在于提高学生语言积累、阅读理解、分析评价、表达运用诸方面的能力，更在于培养学生审美情操、人文素养，给人以生命的滋养和灵性。但是，在功利的应试任务驱使下，语文教学过度重视语用知识的识记训练、文章阅读的肢解分析和高分作文的模仿借鉴，使语文离生活越来越远，离学生的发展需求越来越远，语文课程实施中的结构性缺陷日益明显。在深化课改进程中，我们需要进一步研究：语文课程究竟如何遵循共同基础与多样选择的原则，围绕课程核心知识、核心素养，必修选修统一规划，积极开发开设符合学生发展需求的选修课程，构建丰富、多元、开放、有序而富有选择的课程体系，从而有效实践语文课程“全面提高学生语文素养，充分发挥语文育人功能”的基本理念。

关 键 词：高中语文 选修课程 课程建设 学科 语文课程 人文素养 语用知识 发展需求 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]