一场关于“课程”的复杂会话——“课程意识、课程建构与课程能力建设国际研讨会”综述  

作　　者：张文军[1] 陶阳[1] 屠莉娅[1] 何珊云[1] 

机构地区：[1]浙江大学教育学院课程与教学研究所,杭州310028

出　　处：《教育发展研究》2015年第4期80-84,共5页Research in Educational Development

基　　金：教育部人文社会科学规划项目"后现代文化视野下的课程研究"(13YJA880103)的部分成果

摘　　要：现代性及其发展所引发的全球化、知识经济等社会变革的浪潮对人的教育提出了多维的挑战,因而牵动着国际范围内轰轰烈烈的课程变革与论争,面对不断变迁的时代背景及其价值要求,我们需要启动与建构什么样的课程意识？学校和教师应如何变革和开发课程？需要强调和发展何种课程能力？如何通过努力构建更美好的课程未来？2014年11月15日-16日,200余位课程学者与教育教学专家齐聚浙江大学,

关 键 词：课程意识 课程能力 教学专家 大学教育学院 现代性 课程研究 实践路径 社会文化能力 反思性实践 理论与实践 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]