口语交际教学与应用写作教学的有效整合  

作　　者：黎燕[1] 

机构地区：[1]四川中医药高等专科学校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第10期9-10,共2页Modern Chinese

基　　金：四川中医药高等专科学校2013年度科研课题(项目编号:13R01)。本文为该项目的阶段性成果

摘　　要：目前，五年制高职的语文教学内容，一般由阅读鉴赏、书面表达和口语交际三大模块构成。这三大模块相辅相成，为培养高职学生的人文素养及提高语文综合能力服务。其中，口语交际教学取代了原来单纯的听说训练，可提高学生的表达、沟通、交流能力；书面表达教学则包含文学写作与应用写作两方面的内容，在“就业为导向”的职业教育中，应用写作教学对提高学生的综合职业能力有着不可替代的作用。

关 键 词：应用写作教学 口语交际教学 有效整合 语文教学内容 五年制高职 语文综合能力 综合职业能力 模块构成 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]