“以写促读”的教学认知  

作　　者：吉鸾[1] 

机构地区：[1]邗江中学

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》2015年第5期39-42,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：为什么不叫＂读写结合＂？因为其表述笼统,不能突出＂写＂的作用。为什么不叫＂以读促写＂？因为其异化了课型,误把阅读课当作了写作课。＂以写促读＂,顾名思义就是让学生在阅读学习中通过＂写＂促进＂读＂与帮助＂读＂。其在教学中怎样才能实施到位？要回答这一问题应当弄清楚下面三个问题。

关 键 词：以写促读 教学 认知 读写结合 以读促写 阅读学习 写作课 阅读课 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]