基于HPS的高中生物教学设计研究  

作　　者：王娇龙[1] 张迎春[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学生命科学学院

出　　处：《中学生物学》2015年第4期20-22,共3页Middle School Biology

摘　　要：1问题的提出 我国高中生物课程标准明确指出：提高每个高中学生的生物科学素养是课程实施的核心任务。科学素养应包括科学知识、科学过程与方法、对科学本质的理解、科学态度情感与价值观、科学思想与科学思维方法的形成、科学技术与社会的关系等方面。

关 键 词：教学设计研究 HPS 高中生物 生物科学素养 生物课程标准 科学思维方法 教育范式 流动镶嵌模型 学习过程 罗伯特森 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]