尊重教育中培养学生的创新精神  

作　　者：王兆平[1] 胥照方[1] 

机构地区：[1]江苏东台中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2015年第6期24-25,共2页

摘　　要：一、明晰尊重教育的含义同学杨九俊说过这样一件事,他同江苏部分校长到加拿大考察,在一所小学听了一节数学课,教师在给学生讲＂3＋5=？＂时,一个学生举手说＂3＋5=6＂!这样一个令人尴尬的场面出现后,教师不仅没有责备这个孩子,反而对孩子大加赞赏：＂很好,真不简单,你的计算已经非常接近正确的答案了!＂九俊同学不禁感言：＂他是一位真正懂得和实践尊重教育的教师。这个孩子将来数学即使不怎么样,

关 键 词：创新精神 学习活动 自主学习模式 课堂教学 教育对象 最近发展区 课堂模式 身心发展规律 人格发展 课堂需要 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]