王兆平

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高考语言文字运用题特点及解题方略——从历年江苏卷自主命题说开去
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第1期67-69,共3页王兆平 胥照方 
语言文字运用题,历来是高考语文命题中最灵活、最易出人意料的一块,全国卷及地方卷皆如是。文章从历年江苏卷的命题出发,探讨"最灵活"当中的规律和方略,并提出需要突出"踩点"复习、注重"经典"复习和贴近"生活"复习的建议,力图以不变应万...
关键词：语言文字运用 命制特点 解题方略 备考指津 
近五年江苏高考文言文阅读题探讨
《中学语文教学参考》2018年第9期66-69,共4页王兆平 
江苏高考语文自主命题已经十五年了,近五年的文言文阅读题与前十年相比有较大的变化。无论是命题立意、文本选择,还是题型设置、考点布局,都呈现出新的格局和特色,并且有规律可循,有方法可究。这就需要师生们在备考中,做到多读、多练和...
关键词：文言文阅读题 命题变化 解题方法 备考建议 
谈江苏语文附加题命制及解答
《中学语文教学参考》2018年第5期70-73,共4页王兆平 胥照方 
自2008年起，江苏实行新课程改革背景下的高考模式。选考历史科目的考生，在完成语文试卷“必考内容”160分的基础上，还需解答“加考内容”，即40分的附加题。《考试说明》就此明确了三个方面的考点，即文言文阅读、名著名篇阅读与文...
关键词：语文 江苏 解答 新课程改革 高考模式 阅读 考生 
江苏卷诗歌鉴赏题命题格局及应对策略
《语文教学通讯（高中）（A）》2017年第4期72-73,共2页胥照方 王兆平 
诗歌鉴赏题,江苏历年高考必考,且赋分渐进增加,从2008年及之前的8分,到后来的10分,再到最近三年的11分。即将付梓的新的高中语文课程标准提出了四大“核心素养”,把“审美鉴赏与创造”“语言建构与运用”“思维发展与提升”“文化传承...
关键词：诗歌鉴赏 命题 应对策略 
江苏高考古诗词鉴赏题探讨
《中学语文教学参考》2017年第8期65-67,共3页王兆平 胥照方 
自从2004年江苏高考自主命题以来，江苏古诗词鉴赏题为必考，并且赋分渐次增加，从2008年前的8分，到后来的10分，再到最近四年的11分。今年考的是陆游的《秋兴》，无论是选取材料，
关键词：古诗词 江苏 鉴赏 高考 陆游 
追寻共同的发展
《江苏教育研究（实践）（B版）》2015年第6期30-33,共4页王兆平 
＂让我们共同获得发展和成功＂,这是新时期我们江苏省东台中学的办学理念,也是大家所追求的教育的理想境界。这句话中的＂我们＂,不仅仅是作为受教育者的学生,还包括了学校中的每个人,所有的教职员工,甚至是家长和关心我们学校的社会人...
关键词：教育实践 社会人 教学活动 教学原则 整体办学 多元智能理论 高中教育 主体教育 文化知识 七八 
尊重教育中培养学生的创新精神
《教书育人（校长参考）》2015年第6期24-25,共2页王兆平 胥照方 
一、明晰尊重教育的含义同学杨九俊说过这样一件事,他同江苏部分校长到加拿大考察,在一所小学听了一节数学课,教师在给学生讲＂3＋5=？＂时,一个学生举手说＂3＋5=6＂!这样一个令人尴尬的场面出现后,教师不仅没有责备这个孩子,反而对孩...
关键词：创新精神 学习活动 自主学习模式 课堂教学 教育对象 最近发展区 课堂模式 身心发展规律 人格发展 课堂需要 
校长应尽的责任
《基础教育改革动态》2015年第10期28-30,共3页王兆平 
担任校长十多年了，且行且思着这样的问题：校长应尽的责任是什么？校长怎样才能尽责任？前几年翻阅《管理学》杂志，读到德国管理学家赫尔茨的一句话，“会鼓励别人，会服务别人，会成就别人，就是会管理。”真是“于我心有戚戚焉”。...
关键词：校长 责任 《管理学》 “这一个” 管理学家 个性化 
整体性是阅读的首要表征
《中学语文教学参考》2015年第11期38-39,共2页王兆平 
《普通高中语文课程标准》（实验）指出：阅读与鉴赏应“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情”，以“发展独立阅读的能力”。整体性应当是语文阅读的首要表征，徐长进老师一直专注于整体性阅...
关键词：阅读 表征 文本内容 课程标准 普通高中 语文 老师 
校长应具有的三种魅力
《中小学校长》2015年第2期53-54,3,共2页王兆平 
笔者一直认为校长不是行政序列的“官员”。行政级别自然没那么重要，现在社会上去学校行政化的呼声也不绝于耳。其实校长只是学校的引路人．教育的管理者而已。作为“学者型”校长，要管理好学校，不仅要有扎实、过硬的专业学识和本领...
关键词：校长 行政级别 管理者 学校 行政化 学者型 亲和力 所有人 
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