面向创意计算的Scratch教学设计研究——以“闯关大冒险”教学设计与课堂实施为例  

作　　者：王旭卿[1] 王丽丽 许惠美[3] 

机构地区：[1]上海师范大学信息与机电工程学院计算机系 [2]上海市世界外国语中学 [3]台湾佛光大学资讯应用学系

出　　处：《中国信息技术教育》2015年第13期51-57,共7页China Information Technology Education

摘　　要：自2012年起,在国内中小学信息技术教育领域掀起了一场Scratch教学热潮,有的侧重创意（动画）设计,有的强调（儿童）趣味编程,有的还引入诸多外设（如Picoboard传感器板、Arduino单片机、Kinect体感设备等）,将屏幕编程拓展至现实世界。可视化图块编程工具——Scratch像一个魔法师不仅激发了中小学生利用编程进行信息化表达的热情，也激励了广大中小学信息技术教师在追求教育理想的征途上积极探索与教学实践。

关 键 词：教学设计研究 SCRATCH 关大 编程工具 图块 学习过程 互动媒体 计算思维 课堂任务 编程思想 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]