中小学教师培训的应有之义  

作　　者：秦积翠[1] 秦积鸿 

机构地区：[1]兰州城市学院教育学院 [2]甘肃省金昌市金川区双湾镇中心小学

出　　处：《课程教学研究》2015年第8期92-95,共4页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：甘肃省教育科学"十二五"规划课题"基础教育课程改革背景下职前小学教师实践能力培养研究"(GHBO898)的研究成果

摘　　要：近年来,随着基础教育课程改革的逐步推进,教育事业的日益发展,人们对教师素质的要求也越来越高,国家对教师的培训愈发紧锣密鼓。但是,事情的发展往往并非一帆风顺,水到渠成。在培训的过程中,出现了许多匪夷所思的现象：一些行动极其不方便的孕妇挺着肚子参加培训,直言“学校抽不出人来,我现在工作不方便,就派我来参加”;一些刚培训不到一天的教师就要请假回去,“领导通知我参加学校大会,如果不回去,就按旷工处理”;

关 键 词：中小学教师培训 培训者 教师专业素质 中学教师 教育事业 教育理论知识 教学情境 本体性知识 在职教师 职后培训 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]