数学教学中如何更好地提高效率  

作　　者：光善福 

机构地区：[1]江西省彭泽县博吾学校

出　　处：《商》2014年第51期290-290,共1页Business

摘　　要：新课标倡导“人人都能获得必需的数学”，推行素质教育必须面向全体学生。因此，在数学教学中提高他们的学业成绩是一个永恒的课题。数学课程设计按“新课标理念”也将致于“转变学生学习方式”，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作能力，这种“自主探究、合作讨论的学习方式”具有五方面基本特征。即主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。要适应这种学习方式的转变，初中生就必须具备一定的自主学习能力和良好的学习习惯。对学生而言，他们的自学能力和习惯本身就较弱，因此新课标所要求的“学习方式转变”，可能为学生学习初中数学带来更多困难和问题。如何才能提高教学效率，成为初中数学教师面临的一个难题。

关 键 词：数学教学 教学效率 解决问题的能力 学生学习方式 面向全体学生 初中数学教师 数学课程设计 学生主动参与 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]