角色扮演结合情景教学法在《老年护理学》实践教学中的应用研究  

作　　者：邢小燕[1] 赫光中[1] 冯华[1] 张存丽[1] 

机构地区：[1]咸阳职业技术学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2015年第10期70-71,共2页

基　　金：陕西省高等教育教学改革研究项目;编号:13Z08

摘　　要：目的:研究角色扮演结合情景教学法在《老年护理学》实践教学中的应用效果。方法:采用随机整群抽样法,抽取2013级高职护理2个班分别作为实验组(n=76)和对照组(n=75),实验组采用角色扮演结合情景教学法,对照组采用传统实践教学法即教师示范+学生练习,用问卷调查法和考核法比较两组实践教学效果。结果:实验组学生实践考核成绩高于对照组(P<0.05),实验组学生对角色扮演结合情景教学法的教学效果评价较好。结论:角色扮演结合情景教学法有助于调动学生学习积极性和主动性,培养学生综合职业能力,提高《老年护理学》的实践教学效果。

关 键 词：角色扮演 情景教学法 老年护理学 实践教学 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学] R47-4[文化科学—教育学]