找准训练点,有效进行读写训练  

作　　者：卢秀萍 

机构地区：[1]福建省龙岩市永定区坎市中心小学

出　　处：《教师》2015年第31期56-57,共2页Teacher

摘　　要：读写能力的培养是高年级语文教学的核心任务和教学目标。因此，如何加强读写训练，培养学生的读写能力是语文教师共同思考的问题。在阅读教学时，如果能结合学生的习作水平，找准语言训练点，通过指导阅读使学生发现习作规律、习得语言表达方法，进而进行习作训练，就一定能提高学生的习作能力。笔者结合多年的教学经验，重点分析了如何在高年级语文学习中进行读写训练，旨在为提高学生读写能力提供一些有价值的参考意见。

关 键 词：读写训练 训练点 语言表达方法 能力的培养 读写能力 习作水平 指导阅读 教学目标 

分 类 号：G633.410.3[文化科学—教育学]