打破数学课堂的桎梏——“解直角三角形的应用”开放题教学课例分析  

作　　者：陈飞 

机构地区：[1]上海市西南模范中学

出　　处：《上海中学数学》2015年第10期35-37,44,共4页

摘　　要：一、数学开放题的含义 数学开放题的含义是指它所反映的数学问题所共有的本质属性，它是相对传统的封闭题而言的．一般来讲，数学开放题可分为以下四类．

关 键 词：解直角三角形 开放题教学 课例分析 数学课堂 数学开放题 应用 数学问题 封闭题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]