高中语文与校本课程开发的整合实践——人文教育课程领域建设研究  

作　　者：王晓霞[1] 常克义 

机构地区：[1]甘肃省通渭县第一中学

出　　处：《考试周刊》2015年第87期28-28,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度《高中多元化校本课程开发的实践研究》课题(课题批准号:GS[2015]GHB0836)成果

摘　　要：＂校本课程＂包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化。二是学校设计开发新的课程。高中各学科教学与校本课程开发的整合,应属于第一种情形。依据现行国家高中语文教材开发出适合本校实际和特色的校本教材,满足学生个性发展和终身发展的需要,促进学生语文整体素质提高和有特长的发展,成为高中语文与校本课程整合的主要任务和目标。

关 键 词：高中语文 课程领域 校本课程开发 整合实践 学生个性发展 地方课程 国家课程 校本教材 教育科学 人格塑造 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]