优化小学数学课堂,实施生活化教学  

作　　者：叶平[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区文萃小学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第24期79-79,共1页

摘　　要：随着新课改的进行,小学数学课堂教学要注重激发学生的学习主体性,使他们积极主动的进行知识探究,并在解决生活中的问题中加深对知识的理解和运用,促进数学思维的发展.在小学数学教学中,教师要创设生活化的教学情境,让学生在趣味性的课堂氛围中积极思考,有效掌握教材内容的重难点.

关 键 词：数学教学 小学数学课 生活化教学 知识的理解 课堂教学 教学情境 学习过程 数学问题 数学思维能力 数学能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]