例析小学数学学习过程中的“出错”现象  

作　　者：黄春雷 

机构地区：[1]江苏省启东市北新小学

出　　处：《辽宁教育》2016年第1期73-74,共2页

摘　　要：估计没有哪个数学教师希望学生在数学学习过程中发生错误,可学生在学习中出错又是一个无法避免的事情。于是,在中国传统教育的对正确青睐有加,对错误缺少宽容的教学氛围中,出错会经常会成为学生的梦魇,而久而久之,学生便不再出错了——当然,并不是真的不出错,而是不回答。不回答课堂上至少可以不出错,而考试是没办法的事,硬着头皮挨批评便成为出错者的无奈选择。但出错实际上并不简单,从出错表现上来看,有的学生是因为学习不认真而出错，这种错误的纠正方法在于培养学生的学习习惯；而更多的时候是学生认真了也会出错，这种错误背后往往有着复杂的思维因素，需要数学教师去认真观察、分析，以寻找出最后的真实原因。

关 键 词：小学数学学习 数学学习过程 中国传统教育 教学氛围 思维过程 数学运算 折线统计图 第二需要 思维基础 中间部 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]