“井”字形大班课讨论法在临床医学五年制医学免疫学课程教学中的应用研究  

作　　者：杨霞[1] 陈戬[1] 郭玲[1] 倪兵[1] 吴玉章[1] 

机构地区：[1]中国人民解放军第三军医大学免疫学研究所,重庆400038

出　　处：《中国免疫学杂志》2016年第2期256-257,261,共3页Chinese Journal of Immunology

基　　金：<生命科学综合>重庆市研究生教育优质课程建设项目(2015年);教育部长江学者和创新团队发展计划(No.IRT1052)资助

摘　　要：＂三明治＂教学方法是英国在十九世纪针对小班课教学提出来的＂实践-学习-实践＂模式的教学方法,学生以自学、小组讨论、交叉讨论学习、小组汇报的形式来进行,该方法能有效地促进学生在限定时间内高效地自学、有效提升学生对知识点的归纳、表述能力,促进学生与学生之间、老师与学生之间的沟通交流,可以充分调动学生的学习积极性,至今一直受到教学工作者的青睐并且广泛运用[1,2]。大班课由于人数很多,学生不方便交换座位,

关 键 词：大班课 医学免疫学 教学背景 讨论法 小组讨论 教学方法 学习过程 十九世纪 教学法教学 讨论教学法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]