从PISA的视角看数学关键能力  

作　　者：冷平[1] 牛松 

机构地区：[1]淮北师范大学数学科学学院 [2]淮北第一中学

出　　处：《师资建设》2016年第1期84-85,共2页

基　　金：校级科研项目“基于MPCK的高师数学教师专业化发展研究”,校级教研项目“教育技术与多元智能相结合的数学教学实践研究（项目编号：jy14121）”阶段性研究成果

摘　　要：随着我国基础教育的深入发展，教育目标不再局限于知识的传授与习得，更倾向于个体能力的培养与发展。近年来，许多学者开始关注“能力取向”的教育改革，试图从名目繁多的数学能力中剥离出最核心、最根本的能力，积极探索既适合本土要求，又能与国际社会及未来发展接轨的关键能力。

关 键 词：关键能力 数学能力 PISA 能力的培养 基础教育 教育目标 教育改革 能力取向 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]