“研究法”教学模式在《功能性食品》理论教学中的实践  

作　　者：李鸿梅[1] 王辑[1] 闵伟红[1] 高雅文[1] 郑鸿雁[1] 史军花[1] 

机构地区：[1]吉林农业大学食品科学与工程学院

出　　处：《考试周刊》2016年第15期166-166,共1页

基　　金：2014年专项校本研究课题(No.2014zx16)

摘　　要：＂研究法＂教学模式打破了传统教学方法中师生的界限,使学生不但主动地参与课堂教学过程中,而且渗入教师备课过程的教学活动中,使教与学相融。学生在支持和配合教学过程中超越自己,有效地化解厌学的教学困境;教师在探索和尝试新教学方法的过程中提高教学能力,实现教学相长,全面提升师生素质。

关 键 词：“研究法” 交流 学习情感 教学相长 《功能性食品》教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]