小学数学课堂教学有效反馈的策略  

作　　者：刘悦红[1] 

机构地区：[1]辽宁省大连教育学院

出　　处：《小学数学教师》2015年第12期76-77,共2页

摘　　要：课堂教学有效反馈,是指在教学中,师生之间、生生之间各种信息相互传递、相互作用,信息的接受者能够正确、快速做出回应,并对教学信息的再输出产生有效影响的过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者和参与者,通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况,

关 键 词：数学课堂教学 教学反馈 小学 教学信息 课堂教学活动 相互作用 知识掌握 接受者 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]