享受阅读 展现个性  

作　　者：高翠莲 

机构地区：[1]河北省香河县刘宋镇中营小学

出　　处：《散文百家（下旬刊）》2016年第5期28-28,共1页

摘　　要：阅读是学生求知、开智、立德、审美的重要途径。《语文课程标准（实验稿）》的“教学建议”特别指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解”。

关 键 词：个性化行为 阅读实践 《语文课程标准(实验稿)》 享受 审美乐趣 教学建议 情感活动 情感熏陶 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]