浅议数学复习课教学设计策略  

作　　者：杨建辉[1] 

机构地区：[1]乐山师范学院数学与信息科学学院

出　　处：《内江科技》2016年第7期79-80,共2页

基　　金：乐山师范学院校级教改课题--数学教育类课程基于协同性整体性实践教学改革的探索(项目编号:JG2015-ZF09)

摘　　要：复习课是数学的典型课之一,它是新授课的延续,更能弥补新授课的不足。高效的数学复习课应力求教学上"浅入""深出",促进知识建构,促进能力的提升。本文提出复习课设计应综合运用八种设计策略,按照某种知识线索,由基本问题扩展开来,使得学有法,启有方,使学生的知识建构更加有效。

关 键 词：数学复习课 知识建构 思维过程 有法 恒成立 浅入 切线方程 数学思想方法 数形结合 知识网络 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]