杨建辉

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发文期刊：《内江科技》《数学通报》《中国成人教育》《南北桥》更多>>
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教师资格证考试背景下“中学数学教学设计”课程评价改革探索
《西部素质教育》2022年第7期143-146,共4页杨建辉 
乐山师范学院校级重点教育教学改革科研项目“智慧教室环境下高校数学课程的教学研究”(编号:JG2018-1-03)。
文章首先阐述了教师资格证考试背景下“中学数学教学设计”课程评价改革的依据,然后论述了教师资格证考试背景下“中学数学教学设计”课程评价改革的实践,最后对教师资格证考试背景下“中学数学教学设计”课程评价改革进行了反思。
关键词：课程评价 “中学数学教学设计”课程 教师资格证考试 
教师资格证授课面试存在的问题及其对策
《西部素质教育》2020年第24期159-161,共3页杨建辉 
乐山师范学院2018年教育教学改革研究项目“结合在线课程推进教师教育核心课程混合式教学模式改革的实践与探索”(编号:JG2018-1-26)。
文章首先分析了教师资格证授课面试存在的问题,包括不了解教材、不了解学生、授课变成表演、环节不完整、授课线索乱、讲解不透彻、审题很粗心,然后针对这些问题论述了教师资格证授课面试的对策,包括储备中学教材、改革实践教学、抓好...
关键词：教师资格证授课面试 中学教材 实践教学 
专业综合改革背景下的中学数学教学设计教学改革——以乐山师范学院为例被引量：1
《西部素质教育》2019年第5期162-164,共3页杨建辉 
文章首先阐述了中学数学教学设计教学在新形势下面临的困境,然后提出以"注重实践,淡化理论"为导向,以基本课型设计为主线,以教学能力提升为核心,构建"四基"课程教学体系,推动资源建设、团队建设及实践教学的教学改革策略,最后对教学改...
关键词：专业综合改革 中学数学教学设计 课程资源建设 
基于整体性实践教学的数学教育类课程教学改革探索被引量：2
《西部素质教育》2017年第20期4-6,共3页杨建辉 
乐山师范学院2015年教育教学改革项目研究"数学教育类课程基于协同性整体性实践教学改革的探索"(编号:JG2015-ZF09)
文章从数学教育类课程教学改革的理论依据与现实依据出发,提出从教育类课程实践教学改革入手,本着实践性课程、实践教学周、课程实践教学三者在实践上具有协调性、整体性、互补性的原则,构建"三课""三能"课程的实践教学体系。
关键词：整体性实践教学 数学教育类课程 必修课程 选修课程 多元化评价方式 
对偏远农村初中数学教师培训的思考——基于“平面直角坐标系”教学的反思被引量：4
《内江科技》2017年第9期144-145,103,共3页杨建辉 
四川中小学教师专业发展研究中心课题-"四结合""五引领"农村教师培训模式的理论与实践研究(项目编号:PDTR2015-0005)
当前农村初中数学教师培训活动开展了较长时间,但在实践中出现较多问题。本文基于具体教学案例的分析,反思偏远农村初中数学教师的培训问题,并提出相应的应对策略。
关键词：教师培训 数学教师 教学案例 平面直角坐标系 初中 农村 时间 
农村初中数学教师培训的问题与对策研究
《南北桥》2017年第15期196-197,共2页杨建辉 
当前教师培训工作的重点为农村教师与民族地区教师,但在这有序培训的背后,不少培训问题日益凸显.本文基于当前农村初中数学教师培训的问题进行分析,并提出相应的对策,以期提高培训效率.
关键词：教师培训 问题 对策 效率 
教师培训模式的实践与探索——以“四结合、五引领、六环节”的教师培训模式为例
《基础教育论坛》2017年第12期52-54,共3页杨建辉 
2015年四川省高校人文社会科学研究重点项目——“四结合五引领”农村教师培训模式的理论与实践研究(PDTR2015-005)
当前，教师培训工作的重心已经从城市转向农村，提升农村教师培训团队的教学能力、教研能力、培训指导能力是重要的培训目标。如果对于培训者的培训照搬照套“拼盘式”培训、“混合式”培训，很难实现培训目标。“四结合、五引领、六环...
关键词：教师培训 培训模式 四结合 五引领 六环节 
浅议数学复习课教学设计策略
《内江科技》2016年第7期79-80,共2页杨建辉 
乐山师范学院校级教改课题--数学教育类课程基于协同性整体性实践教学改革的探索(项目编号:JG2015-ZF09)
复习课是数学的典型课之一,它是新授课的延续,更能弥补新授课的不足。高效的数学复习课应力求教学上"浅入""深出",促进知识建构,促进能力的提升。本文提出复习课设计应综合运用八种设计策略,按照某种知识线索,由基本问题扩展开来,使得...
关键词：数学复习课 知识建构 思维过程 有法 恒成立 浅入 切线方程 数学思想方法 数形结合 知识网络 
“中学数学教学法”课程教学改革的实践与探索被引量：1
《乐山师范学院学报》2014年第12期119-122,共4页杨建辉 
在基础教育课程改革逐渐深入,以及教师教育课程标准与中学教师专业标准出台的背景下,教师教育专业课程必随之进行改革与变化。当前中学数学教学法课程存在五个方面的问题,相应的,我们应立足于发展改革课程目标,立足于能力提升改革教学内...
关键词：教学法 教学改革 基础教育 教师专业化 教学能力 
“初等几何研究”课程教学改革的实践与探索被引量：3
《乐山师范学院学报》2013年第11期73-76,100,共5页杨建辉 吴忆平 
随着基础教育课程改革的稳步推进和中学教师专业标准的出台,教师教育课程改革势在必行。"初等几何研究"是中学初等几何和高等几何课程的后续课程,是提升师范生几何教学能力的重要课程,其教学改革应立足于教学能力的提升改革课程目标,立...
关键词：初等几何 教学改革 基础教育 教师专业化 教学素养 
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