识字教学方法探讨  

作　　者：魏彩凤 

机构地区：[1]陇西县安家门小学

出　　处：《考试周刊》2016年第68期46-46,共1页

摘　　要：识字教学是小学阶段语文教学的重点也是教学难点,但是不论什么版本的教材编排都是以识字开始的。识字、写字是阅读、写作、说话的基础,一个学生在小学阶段识字不过关,不仅影响语言表达,还影响其他各门功课的学习。小学阶段的识字对每个中国人的一生的学习非常重要。怎样激发识字兴趣,提高识字能力,扩大识字量,就成为小学语文老师挑战的课题。

关 键 词：学语文 识字能力 识字教学 教学方法探讨 部首法 识字方法 教材编排 写话 课外书籍 课程标准 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]