节奏艺术,让语文课堂充满“律动”  

作　　者：周丽[1] 

机构地区：[1]江苏省平潮高级中学

出　　处：《语文世界（教师之窗）》2016年第7期20-21,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：教学艺术应具备其独有的节奏，体现独特的动态美。高中语文教师在进行教学的过程中要合理安排教学内容，采用各种丰富多彩的教学手段，让教学节奏变得张弛有度、起伏有致、动静结合、难易协调，只有这样才能让教学更具有效率，让学生更好地感受文本之美。

关 键 词：节奏艺术 语文课堂 律动 教学艺术 教学内容 合理安排 语文教师 教学手段 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]