浅谈初中历史课堂有效问题的设计——从“资本主义时代的曙光”一课的教学说起  

作　　者：王亮[1] 

机构地区：[1]江苏如东实验中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2016年第10期68-69,共2页

摘　　要：苏联教学论专家马赫穆托夫在《现代的课》一文中这样写道：“从内部结构的观点来看,可以认为问题性的课是这样的：在这种课上,教师有意地创设问题情境,开展探索活动,让学生提出学习问题,同时,解决这些问题,或由教师自己提出问题并解决它们,同时,向学生说明在该探索情境下的思维逻辑。”有效的问题设计是提高教学效率的关键所在.

关 键 词：历史课堂 教学论专家 情境设计 问题性 探索活动 思维逻辑 资本主义时代 新航路开辟 思维火花 历史人物 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]