利用家长资源推动学前融合深度发展  

作　　者：范红霞 

机构地区：[1]江苏省靖江市特殊教育学校

出　　处：《动漫界（幼教365）》2016年第48期52-53,共2页

摘　　要：学前融合教育,就是把3-6岁有特殊需要的儿童与普通儿童安置在相同的教育环境中,接受学前教育机构的保育和教育,并为特殊需要儿童提供必要的特殊教育和服务,使特殊教育与普通教育融为一体的教育安置模式.在学前融合教育环境中,普通儿童、特殊需要儿童、老师和家长联结成一个相互影响、相互作用、相互依存的和谐关系.

关 键 词：家长资源 深度发展 特殊需要儿童 学前融合教育 教育安置模式 利用 学前教育机构 教育环境 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]