“作者反馈”——不可阙如的写作教学环节  

作　　者：郝友斌 

机构地区：[1]广东省中山市第一中学

出　　处：《新作文（中学作文教学研究）》2016年第12期56-58,共3页

摘　　要：作者在完成一本书之后,往往还要写一篇“后记”,通过“后记”来说明写作过程,或评价相关内容。本文所说的“作者反馈”,是指在作文互动评改及教师评讲之后,学生针对自己作文的审题立意、谋篇布局、遣词造句、语言表达等方面的优劣得失进行自我评价及修改所写的反思性后记。

关 键 词：作文评改 写作过程 教学环节 反思性 写作主体 教师讲评 自我评价 写作经验 谋篇布局 评讲 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]