音乐欣赏教学的整体性思维及其教学实践  

Integral Thinking and Practice of Music Appreciation Teaching

作　　者：蓝霞 

机构地区：[1]宁波市董玉娣中学

出　　处：《中国音乐教育》2016年第11期20-23,共4页China Music Education

摘　　要：一、音乐教学的整体性思维当今的音乐教学，将学生视为课程的根本，越来越重视学生的需求、态度和兴趣的发展。随着这一教育观念的转变，必然会导致新的课程标准由单一的教学模式向多元化的教学模式转换；片面的课程观向多种教学目标有机整合；独立的教学领域与其他学科领域融合……但是无论如何转变，在实现学生自身音乐文化素质提高的同时，都应该以整体的观念来对待其发展。

关 键 词：整体性思维 音乐欣赏教学 教学实践 音乐文化素质 音乐教学 教学模式 课程标准 教育观念 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]