构建解题思路 反思课堂教学——一类二元变量证明题的解题策略  

作　　者：王立振[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰中学

出　　处：《中学数学教学》2017年第2期43-45,共3页

摘　　要：当下,高中生学习数学最大的困难是不知如何解题,数学概念基本能听懂,习题课的效果也不错,但是学生一旦自己动手解题时,往往就束手无策,导致功夫没少下,效果却不佳的情况,从而丧失学习数学的兴趣和动力.著名数学家波利亚解题理论告诉我们———解题要做＂七分构思＂（读题、审题、发散、联想、归纳）,＂三分表达＂（书写、运算、订正、反思与回顾）.

关 键 词：解题思路 解题策略 课堂教学 反思 证明题 二元 学习数学 数学概念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]