让学生在“资料的搜集与整理”中完成习作  

作　　者：高启山[1] 

机构地区：[1]唐山市丰润区教育局教研室

出　　处：《河北教育（教学版）》2017年第1期8-10,共3页

摘　　要：主题发言一谈到学生习作,很多老师马上想到的问题是：作文该怎么指导呢？老师们很期待能够通过自己的习作指导,让学生写出漂亮的文章。但是,我们不禁要思考：每周只有一两节作文指导课,仅靠这么点时间,如何才能成功的激发学生的习作兴趣,同时学生又有内容可写？高启山老师立足新课程标准的多年实践与研究,告诉我们,

关 键 词：作文课 作文指导 综合性学习 写作任务 不拘形式 小学作文教学 周围事物 中完 文字修改 习作教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]