反思解题过程 提升思维能力  

作　　者：刘海滨[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2017年第6期84-86,共3页

摘　　要：荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出：“反思是重要的思维活动,它是思维活动的核心和动力在习题教学中,教师要认真看待学生的错误,把学生的错误当成一种宝贵的教学资源,通过习题的教学设计,引导学生反思解题出错的原因,通过探究纠错的方法,拓展解题的思路,最大限度地调动学生探究学习的热情,驱动学生积极思考,使学生的数学能力思维水平得以更大的提升.

关 键 词：反思解题 解题过程 思维能力 引导学生 思维活动 习题教学 弗赖登塔尔 数学教育家 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]