检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]龙岩市普通教育教学研究室 [2]龙岩市第二中学
出 处:《福建教育》2017年第28期27-29,共3页
摘 要:一、教学规划诊断的内涵及其能力培育吴菊华(以下简称"吴"):开展教学规划诊断活动,首先要明确教学规划诊断的内涵及其意义。可否先对此做些阐释?杨梓生(以下简称"杨"):教学规划是教师基于对课程目标、教学内容和学生实际等的理解与把握,运用教学设计理论与方法,对教学活动方案做出总体安排。因此,教学规划诊断,就是在梳理执教者的教学设计的基础上,对教学目标与资源、学习活动与进程等方面是否与教师的学科理解和学情把握相一致、
关 键 词:教学规划 说课 学习活动 杨梓 能力培育 教学设计理论 教学活动 执教者 教学内容 教学重点
分 类 号:G420[文化科学—课程与教学论]
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在链接到云南高校图书馆文献保障联盟下载...
云南高校图书馆联盟文献共享服务平台 版权所有©
您的IP:216.73.216.229