借力数学游戏,与数学美好相遇  

作　　者：屈婷 

机构地区：[1]宜城市鄢城办事处窑湾小学

出　　处：《湖北教育》2017年第10期53-54,共2页

摘　　要：喜欢游戏是孩子的天性,运用游戏进行教学是一种行之有效的手段。然而,游戏也有利弊两面。游戏的非数学元素太多,有让学生应接不暇之嫌;游戏的刺激感太强,对教学内容的推进有喧宾夺主之过。如何借力数学游戏让数学课上得既生动又深刻,让课堂成为学生与数学美好相遇的地方？

关 键 词：数学游戏 数学美 刺激感 教学内容 数学思考 思考性 内驱力 田忌赛马 正六边形 梁晓声 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]