区域活动中教师适度指导的策略  

作　　者：谢蔚[1] 

机构地区：[1]江苏省新苏师范学校附属小学附设幼儿园

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2017年第11期50-51,共2页Early Education

摘　　要：区域活动作为幼儿园普遍采用的活动方式之一,能够使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下自主游戏,从而促进幼儿的自我学习、自我探索与自我发现.在区域活动时,教师不应急于直接指导,而是给予幼儿充分的操作时间,让他们在探索中体验成功和失败,有机会自己纠正错误,培养克服困难的坚持性.这种隐性和灵活机动的指导方式。

关 键 词：区域活动 教师 幼儿园 自主游戏 自我学习 自我发现 自我探索 操作时间 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]