读写迁移:基于语言建构与运用的文言文教学  

作　　者：李晖[1] 林承雄 

机构地区：[1]福建省宁德市第一中学 [2]福建省福鼎市第一中学

出　　处：《语文建设》2018年第5期35-37,共3页

基　　金：福建省教育科学"十三五"规划2017年度教育教学改革专项课题(编号:Fjjgzx17-05)研究成果

摘　　要：语言建构与运用是语文素养整体结构的基础与内核，是具有前提性、基础性作用的关键要素。学生语文运用能力的形成，思维与审美品质的发展，对传统文化的理解与传承，都是以语言建构与运用为基础，并在个体言语实践经验的建构过程中得以实现的。

关 键 词：语言建构 文言文教学 读写迁移 语文运用能力 基础性作用 语文素养 审美品质 传统文化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]