一师一优课活动之《余弦定理》的两次教学设计的反思  

作　　者：姜慧 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区木渎金山高级中学

出　　处：《数学大世界（中旬）》2018年第7期70-71,共2页

摘　　要：教学设计即备课,百度称教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划,一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。具体来说,就是教师在实施教学之前,为教学目标所设计的一些策略,这里要考虑教材所涉及的知识点、学生的认知程度、最近发展区,教学设计主要包括教学目标、教材的重难点,更重要的是教学过程的设计。

关 键 词：教学设计 余弦定理 反思 教学目标 教学重难点 最近发展区 教学对象 课程标准 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]