童真稚美 童话致真——“基于生活体验的童真作文教学”探索  

作　　者：方敏[1] 

机构地区：[1]浙江义乌市实验小学教育集团

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2018年第9期10-13,共4页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：“习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活。表达真情实感。”但当前作文教学却时常面临这样的尴尬：平时叽里呱啦很能说的学生，一到习作就眉头紧锁，痛苦不已；平时说话幽默风趣的学生，一写作文就语言枯燥乏味、干涩无趣。

关 键 词：作文教学 生活体验 童真 贴近学生 童话 习作教学 生活实际 引导学生 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]