声音  

作　　者：王必闩[1] 

机构地区：[1]南京市江宁区教育局教学研究室

出　　处：《江苏教育》2018年第67期2-2,共1页

摘　　要：《江苏教育》（中学教学）2018年4月登载了《课程一小步育人一大步》一文,我读后有很多启发与思考.课程的实施离不开课堂,课堂的着力点自然地依存教学.由此,我认为教师教学水平的提升必须要经历三个阶段,即规范教学、风格教学与智慧教学.

关 键 词：中学教学 声音 《江苏教育》 教师教学水平 课程 课堂 育人 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]