“少教多学”模式在初中语文阅读教学中的实践  

作　　者：刘焕丰[1] 

机构地区：[1]长春教育学院中文系,副教授吉林长春130061

出　　处：《长春教育学院学报》2018年第6期66-67,共2页Journal of Changchun Education Institute

摘　　要：少教多学是创新性的教学模式,它更加注重教学相依,能对当前学科教育起到一定的指导作用。语文教师在对学生进行阅读教学的时候,以少教多学的模式对学生进行课堂教学,可增加学生在阅读中的能动性,强化学科教育的效果。在简述少教多学的基础上提出几点语文教师开展高水准阅读教学的策略,以提升当前阅读教学的效果。

关 键 词：初中教育 语文课堂 少教多学 阅读教学 学科能力 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]