聚焦跨文化素养，提升英语阅读教学有效性  

作　　者：曹霞[1] 

机构地区：[1]江苏省平潮高级中学

出　　处：《学子（理论版）》2017年第20期72-72,共1页

摘　　要：英语课程标准将培养学生跨文化交际运用意识作为重要的教学建议，要求学生能够在了解世界各地语言表达文化的基础上形成世界观和情感价值观。由此可见，注重从跨文化的角度深入剖析语言文化的来龙去脉，便于他们在主动探究问题的过程中强化识记运用，让他们在深入交流的过程中增强学习的兴趣和主观能动性。围绕背景输入，多创设情境和对比鉴赏，更能使得学生在深入探知的过程中提升综合语用技能。

关 键 词：文化素养 教学有效性 英语阅读 跨文化交际 聚焦 英语课程标准 情感价值观 主观能动性 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]